秋姑娘踮起脚尖,旋转着,跳进了诗歌的世界。她是林间沙沙作响的韵脚,是桂花落在纸页上的标点,是南飞的雁阵在蓝天上写下的诗行。走进秋姑娘写的小诗,静静聆听,秋风讲的故事是那样动人;细细观察,手心里那枚枫叶绚丽多姿;轻轻嗅闻,桂花的香味芬芳浓郁……一起认识魅力满满的秋吧!
夏日之后 我盼望秋了 秋天,是在某个黄昏的落日里 悄悄降落的 瞧,小路上 她窸窣(xī sū)私语 树影中 她婆娑(pó suō)舞蹈 你听 她还在林子里 嘻嘻哈哈地嬉闹呢 呀,秋天原来就这样来了 不打招呼 也不贴街招 只要你采摘一片 红红的枫叶 就看见 秋天在你手心里跳 (摘自《你读我诵》) 星星语丝 诗人用轻盈灵动的笔触,将秋天描绘成一个俏皮可爱的精灵在
你看到树的枝条了吗 纵纵横横的 像笔画 你看到树梢上的苹果了吗 那么红,那么大 像部首 我想告诉你的是 秋天的果园里 这些果树是一个个字 这些字 字形相近 字义相同 你听到果园里传出的 一阵阵笑声了吗 笑声是这些字 最恰当的读音 (摘自《少年诗刊》) 星星语丝 果园里,枝条是笔画,苹果是部首,果树是汉字,而那响亮的笑声是汉字的读音。诗人的想象奇特有趣,从侧面表现
秋风轻轻地来了, 她是来给苍茫的大地讲故事的。 秋风刚刚开了个头, 大地就悄悄地变了, 山坡上,果园里,田野上,树林里, 到处扑闪着好奇的眼睛, 竖起聆听的耳朵…… 秋风的故事讲得真是美丽, 秋风的故事讲得真是神奇! 稻穗听得泛起了金光, 高粱听得羞红了脸庞, 棉花听得掀起了白浪, 柿子听得点起了灯笼, 树叶听得更是哗啦啦地鼓起了掌, 忘情地跳着舞从空中翩翩飘落……
一、字词积累。 1.多音字。 假:jiǎ(假如) jià(放假) 2.有新鲜感的词语。 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 大青树 绒球花 凤尾竹 昂首挺胸 神采飞扬 铜墙铁壁 咿咿呀呀 鸦雀无声 一字不漏 飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 敬爱的老师 走过荒野 吹着风笛 扬起双臂 雷云拍着大手 3.含有身体部位名称的成语。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙
★、★★、★★★题难度系数逐级提升,学生可根据实际自主选做。 一、先补充成语,再完成练习。★ 张( )舞( ) 提( )吊( ) ( )红( )赤 ( )干( )燥 ( )疾( )快 ( )头( )发 1.上面的成语都含有 __________ ,其中描写人的心理的是“ __________”。 2.朵朵 __________ ,一把接住了将要掉到地上的水杯。(
当阳光洒满校园,朗朗的读书声响了起来;当下课铃响起,操场很快就热闹起来……校园生活多快乐!请你完成下面的任务,感受一下吧! 任务一:夯实基础·感受校园生活的快乐。(51分) 1.读拼音,写字词。(7分) 做完gōng kè( )后,穿着jié bái( )汉服的同学们hù( )相zhāo hu( )着,走到一棵cū zhuàng( )的大树下,伴着悠扬的zhú d
或活泼好动,或勤奋好学,或热心助人,或乐观向上……每个同学都有自己的个性特征。今天,我们就来为同学“画”张像,让其他人猜猜他(她)是谁,并从中体会习作的乐趣。 一、抓特点,写不同。 我们可以从同学的外貌、性格、品质、爱好等方面来着手,抓住他(她)最有特点的地方来写。比如“眉毛又黑又粗”“有一双会说话的眼睛”“有一个小酒窝,笑起来很漂亮”,这些就是抓住人物的外貌特点来写的。又如“他平时总是风风火