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卷首语 | 心中的故乡
卷首语 | 心中的故乡
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诗歌苑 | 枫叶红了 (外二首)
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诗歌苑 | 唢呐 (外四首)
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诗歌苑 | 四时雅集
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诗歌苑 | 天河猎德涌 (外五首)
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诗歌苑 | 白露已至 秋分未满 (组诗)
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诗歌苑 | 四月木棉红似火
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诗歌苑 | 南阳月季绽芳华
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诗歌苑 | 我愿
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小说林 | 走棋啊， 老丁
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小说林 | 博弈
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小说林 | 卧榻春情
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小说林 | 松脂记
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小说林 | 你是嫦娥
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小说林 | 莫比乌斯环
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散文馆 | 雨中那一抹明媚
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散文馆 | 张奇俊老师最后一节课
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散文馆 | “插班生”兄弟
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散文馆 | 猫性
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散文馆 | 南头古城采风游记
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散文馆 | 鳝笼漏下的光阴
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散文馆 | 课堂内外， 与学生共赴成长之约
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散文馆 | 常忆儿时剁莲子
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散文馆 | 岩壁上的教育觉醒
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散文馆 | 魔方风波：教育不是非黑即白的选择题
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散文馆 | 从爱出发，从心开始
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散文馆 | 从“菜鸟”老师到“老”教师
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散文馆 | 一束光的守望
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散文馆 | 拨开迷雾， 看见美好
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散文馆 | 拨云见月明， 护花向阳开
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散文馆 | 种生菜
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散文馆 | “天使”别情
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散文馆 | 倾听花开的声音
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散文馆 | 千古奇文《座右铭》，信义赊店古镇人
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散文馆 | 家有贤妻
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散文馆 | 英语教育之语言的迷宫
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散文馆 | 教育的坚守与呵护
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散文馆 | 做一方教育池塘的守护者
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散文馆 | 流淌在心灵深处的琴声
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散文馆 | 信息随行， 智慧生花
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散文馆 | 以绿叶之心，执着于花的事业
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散文馆 | 乡村十年，教育之舟的航行
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散文馆 | 心灯长明处 自有芳华生
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散文馆 | 以爱为舟，以智为帆，助力“特别”少年破浪前行
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散文馆 | 以爱之名， 共绘教育同心圆
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散文馆 | 夏日里的清凉
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散文馆 | 用爱点亮数学之光
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散文馆 | 解读《痴梦》中崔氏角色的塑造与当代情感共鸣
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散文馆 | 她俩：共生与消逝
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散文馆 | 触知武汉
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散文馆 | 在竞速时代， 守护身心健康
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散文馆 | 琴弦之外， 心音回响
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散文馆 | 疑信相生， 方能臻于真知
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散文馆 | 变中求进 进而生变
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散文馆 | 家的收缩与扩张
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散文馆 | 破茧·新生
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散文馆 | 初中物理课堂的“不速之客”
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散文馆 | 允许一切发生
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散文馆 | 于寒微处见生命的重量
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散文馆 | “对”与“好”
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散文馆 | 我们组的实验“通关记”
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散文馆 | 踞脚的人
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散文馆 | 爱的列车， 驶向心灵的旅程
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散文馆 | 芳芳
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散文馆 | 角落里的蒲公英
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散文馆 | 从沉默到绽放
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散文馆 | 教育，是一场温柔的坚持
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散文馆 | 父亲， 我永远的爱
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散文馆 | 一棵苹果树
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散文馆 | 旱地上的守望：归乡人的乡村夏日
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散文馆 | 读孙光荣 《春梦》札记 (外一篇)
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散文馆 | 到“客路故乡”去
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散文馆 | 雷雨中的觉醒与追求 (外三篇)
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散文馆 | 教育，最美的遇见
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散文馆 | 老村纪事 (外二篇)
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散文馆 | 点亮山乡，静待花开
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散文馆 | 麦香里的夏日记忆
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散文馆 | 人要学会识人 (外一篇)
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散文馆 | 文光塔
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散文馆 | 汤阴， 诗韵流淌的故乡
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散文馆 | 牵挂的弧度
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散文馆 | 西陂欢歌
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散文馆 | 迢迢朝圣路：从《长安的荔枝》品刀笔小吏李善德的精神操守
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散文馆 | 七载辑史铸乡愁： 《东滨文史集》里的根与光
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文学评论 | 从“早春”分析《钱塘湖春行》 的诗性地理学
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文学评论 | 我于窗中窥伤雁， 忍看秋深没旧途
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文学评论 | 在荒芜中看见丰盈： 《一个人的村庄》对微小生命的礼赞
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文学评论 | 《老人与海》：凝视与自省的三重场景
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文学评论 | 宋词声律视角下《声声慢》 叠词的音韵功能研究
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文学评论 | 以弗洛姆自由观解读《人性的咖锁》
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文学评论 | 乡村振兴背景下的乡村文学研究
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文学评论 | 论《记承天寺夜游》中“闲人”的审美超越
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文学评论 | 论刘禹锡诗歌的民俗书写
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文学评论 | 论郭都贤雁字诗的承续与拓展
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文学评论 | 中国科幻连环画的跨媒改编与视觉修辞
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文学评论 | 论《西厢记》 意象的类型及意义
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文学评论 | “清、静、悲凉”的三重奏： 《故都的秋》核心意象的情感结构与文化乡愁
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文学评论 | 《离骚》 的悲剧美学与超越性追求
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